在新興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課堂上，學(xué)生們不再局限于傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，而是通過‘玩’的方式參與富有創(chuàng)造性的3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)與3D打印真實(shí)體驗(yàn)課程。這一課程的開課，標(biāo)志著學(xué)校在信息技術(shù)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和空間想象力。

課程內(nèi)容圍繞3D建模軟件的使用展開，學(xué)生可以學(xué)習(xí)使用如Tinkercad或Fusion 360等工具，設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)意作品，例如小玩具、實(shí)用工具或藝術(shù)裝飾。隨后，通過3D打印機(jī)將虛擬設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)體模型，學(xué)生能親身體驗(yàn)從概念到成品的完整過程。這種‘玩’中學(xué)的方式，不僅增強(qiáng)了計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用技能，還提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維。

通過這種真實(shí)活體驗(yàn)課，新興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教育更貼近實(shí)際生活，幫助學(xué)生為未來的科技發(fā)展做好準(zhǔn)備。